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教育系统应对疫情挑战,专家给出4方面建议

作者:   发布时间:2020-02-08发布部门: 浏览次数:


 

面对疫情,无论是校长、老师还是家长,都需要应对多方面的挑战,在具体的抗疫阻击战之外,我们还要站在更高的视野思考这次疫情带来的教育思维变革。

今天,我们与您分享北师大中国教育政策研究院执行院长张志勇的一些建议和指导,希望对广大校长和一线教师们有所启发。

教育系统面对严重的疫情防控形势,一方面,全面参加到这场斗争中来;一方面,未雨绸缪,准备迎接春节假期延长,学生不得不居家学习面临的挑战,努力做到“停课不停学”,确实令人感佩!

这里,我就教育系统在做好疫情防控的同时,广大中小学校如何指导中小学生居家学习与生活,谈几点建议。

一、讲政治,全力做好疫情防控和稳定工作

讲政治,当前最大的政治,就是在以习近平总书记为核心的党中央坚强领导下全力做好教育系统的疫情防控工作,全力做好教育系统的稳定工作。

教育系统必须全力做好疫情防控工作。教育系统务必保持清醒的头脑,疫情防控形势依然严峻,任何松懈麻痹思想都要不得。务必按照中央和各地统一部署,继续全力加强疫情防控工作,把工作做实做细做到位。做实,就是要把中央和当地的防疫工作措施落到实处;做细,就是要把防疫工作的要求落实到每位教育工作者、每位学生身上;做到位,就是要不折不扣地按照中央和各地防疫标准做好防疫工作。

教育系统必须全力做好安全稳定工作。稳定人心、稳定情绪、稳定预期,是当前教育系统的重要任务。稳定人心,就是面对疫情防控的严峻形势,要做好教育系统广大教师和中小学生的心理疏导工作,引导大家正确面对疫情,相信在党中央的坚强领导下,中国人民一定能够尽快战胜这场灾难;稳定情绪,就是不要让老百姓因为疫情造成的学校不能按时开学,怕影响孩子学习,特别是面临中考和高考的家庭,不要有焦虑情绪;稳定预期,就是千方百计地做好疫情防控局势下学生居家学习生活的指导,尽量降低疫情防控给中小学教育带来的不利影响。

教育系统必须强化规矩和纪律意识。在这场疫情防控攻坚战中要强化科学意识,不迷信,不盲从,不信谣,不传谣。坚决不制造各种恐慌情绪,不讨论、不随意臆测中考、高考是否延期等敏感话题;非经科学论证,不轻率做决策,比如有的地方通知要压缩今后的学生周末和暑假,这会对后续工作带来许多难题。不能违规,就是不要在正常假期中开展所谓网上教学,增加学生不必要有学习负担;决不破坏国家和当地教育系统的统一部署,提前让学生返校上课。对上述行为,教育系统要旗帜鲜明,严格管理,严肃查处,严厉禁止。

二、勇担当,努力指导学生过好假期生活

当前,中小学生还处于春节假期当中。让中小学学生过好当下这个特殊时期、具有特殊意义的假期,是教育系统的当务之急。这里的特殊时期,就是全国人民正在以习近平同志为核心的党中央领导下,万众一心抗击疫情;这里的特殊意义,就是多难兴邦,要让广大中小学生在这场抗击疫情的斗争中成长与进步。

如何让中小学生过好假期生活?我认为,必须加强以下九个方面的指导:

一是指导中小学生科学防疫。搞好疫情防控,人人有责,人人尽责。让中小学生参与到这场疫情防控的人民战争中来,必须让中小学生做到讲科学,长知识,见行动,养习惯。

二是指导家庭增进亲子关系。这是和谐亲子关系、增进家庭和睦的好机会。学校要加强如何调适亲子关系的指导,让每个家庭在这个特殊时期的家庭生活中,改善亲子关系。

三是指导家庭读书活动。这是亲子共读的好机会。要指导每个家庭做好亲子共读计划,按照不同的学段、不同的年级,引导中小学生多读书、读好书。

四是指导亲子运动。这是开展亲子运动的好机会。要指导孩子们科学饮食,有效运动。开展好适宜家庭成员共同参与、在家庭环境中适宜的运动健身方式。

五是指导学生加强自主管理。自主管理能力只有在自主学习、自主生活的实践中才能养成。学校配合家庭,利用难得的假期培养学生的自主管理能力。

六是指导学生做好家庭作业。这是在家长帮助下,提高学生作业质量的好机会。要适时对学生作业做出调整,如语文作文,从内容到体裁,都可以放开让学生基于生活的感受进行自由表达;再比如,化学生物可以基于疫情的防控,进行相应的调整;政治、历史等学科作业,也可适时进行调整。

七是指导学生加强生命教育。这是对孩子进行生命教育的好机会。要对学生加强人类生命共同体的教育,深刻理解人与自然、人与动物、人与人类的生死与共、和谐相处的生命关系。特别要加强对学生的心理辅导。

八是指导学生加强爱国主义教育。学校每天应精选、及时推送全国人民在疫情防控中涌现出来的先进人物、先进事迹,指导学生关注疫情防控进展,感受中国人民在党和国家的领导下,全力抗击疫情的可歌可泣先进事迹,等等。

九是指导学生加强生活和劳动教育。长期以来,生活教育、劳动教育是学校教育薄弱环节。学校要指导每个家庭,利用各种培训班、辅导班停止培训的难得机会,增加对学生的生活和劳动教育。

三、重改革,全力为学生居家学习做准备

根据全国疫情防控的需要,教育部已经做出全国中小学生延期开学的通知,各地教育行政部门也做出了延期开学的有关安排。如何做好中小学延期开学期间学生居家学习与生活,是全国教育系统面临的一个重大挑战。

这里,广大中小学校首先必须清楚的是:中小学延期开学,准确意义上,就是延长中小学生的春节假期。或者说,延期开学期间仍然属于中小学生的假期。当然,“此假期”已不同于“彼假期”。指导中小学生搞好居家学习与生活,已成为中小学校必须面临的新挑战,必须担起的新任务。

(一)要研究居家学习新情境。延期开学背景下,中小学生的居家学习生活,与学校环境下的学习生活有以下三个不同:一是居家学习不同于在校学习,学习环境发生重大改变,学校教育环境下的集体学习、团队学习更多地让位于学生个体居家学习了,对学生个体学习的自主性提出了更高的要求;二是居家学习不同于教师组织指导下的学校学习,在这里,教与学的关系发生重要变化,学生学习的主体性更加突显,教师指导学生自主学习的任务更重了;三是学生居家学习,管理学生学习的责任主体与管理方式会发生重要变化,学校与家庭的作用相互易位,家庭在这方面的作用更加突出了。

(二)要准备居家学习新技术。春节刚过,就有一种声音传播开来,叫做“停课不停学”。更有人预言,这场疫情对中国教育的变革是一次机遇,就是加快推进互联网教学的革命!

学校到底应为学生居家学习采用什么样的技术服务模式?这是中小学校在当地教育部门支持和指导下,必须统筹做好准备的一件大事。学校组织学生居家学习到底采用什么样的网上教学平台?是本校的教学平台,还是网络教学公司的教学平台,还是选用各种适合的网络教学APP?对此,学校应做出具体的技术方案,并提供相应的技术服务。在此基础上,要加强教师组织学生居家学习的教学技术培训。

(三)要研究居家学习新教学。教师指导学生居家学习的教学方式,完全不同于学校课堂教学方式。

一是在教学准备上,学校要更加重视组织教师开展大单元和课时备课,准备好学生居家学习的教学方案。

二是在教学任务安排上,不能照搬学校教育环境下学期、单元、课时教学的做法,拟把一个周的教学任务进行整体安排。

三是在教学活动开展上,不能照搬“慕课”教学方式,这种方式更适合成人学习特点;不拟按照学校教育环境下进行一节一节课的教学,应通过“微课”、“直播课堂”、“网上会议室”等方式,按照自学指导、知识点精讲、作业与练习、讨论交流与讲评……这样的方式组织学生居家学习。教师要特别注重对学生学习方法的指导,如如何预习、如何通过网络进行交流等等。

四是在教学组织上,不能照搬学校班级授课制的做法,要组建小先生学科教学团队,充分发挥小先生在指导学生居家学习中的引领、指导和组织作用;充分发挥学习小组的教学组织作用,指导学生建立网上学习小组,搭建生生交流平台;指导学生通过“拍照上传”等方式,开展网上作业交流、作业互相批改活动,等等。

(四)要研究居家学习新管理。教师指导学生居家学习,不能照搬学校教育教学方式:

一是加强对学生居家学习时间的有效管理。我看到一些学校给学生发的时间安排,几乎完全照搬了学校作息时间表,在学生居家学习环境下这是很难做到的。

二是加强对学生居家学习课程的统筹安排。能否对一周的各学科教学任务做出统筹安排?我认为,这里有两点应特别注意:教务部门不拟照搬学校课时表安排各学科教学,各个学科老师不拟照搬学校班级教学时用的课时表安排学科教学。

三是加强学生居家学习作业的管理。居家作业要多样化,从作业内容上,多增加阅读类、实践类作业;从作业供给上,学生也可选择一学期以来的重点难点,制作成“微课”进行小组交流。作业批改方面,指导学生不仅在错题处写上正确答案,还要有错因分析和正确解题过程,也可将典型题目粘贴在纠错本上整理积累。每份作业修改后要有反思和发现:这份作业涉及的知识点我掌握了吗?难点是什么?针对难点可以通过分析总结做过的题目、或者再找几个题目强化。

四是要加强对学生居家学习评价的管理。要为教师提供网络作业评价工具,等等。

(五)要研究居家学习新资源。有些朋友总希望发挥互联网的优势,让全国亿万中小学生都接受一位“高手”的教学,这个愿望是好的,但现实是不可行的。一是学情差别太大了;二是学校教学活动总是由特定师生群体开展的社会化活动,机器中的“那个人”是无法完全代替实现中可以与学生互动的教师角色的。因此,不能照搬所谓“网课”、出版社的电子课本和教学资源;不能照搬别人的教学录像,更不能用别人的教学代替教师自己对学生居家学习的指导。总之,在网络教学环境下,更应该加强教师的备课,为学生提供适合的居家学习课程资源,包括自学材料、作业、检测试题,等等,都要精心设计。

(六)要研究居家学习新教育。教师要结合中小学生居家学习与生活的特点,指导学生开展好各种居家学习活动。要结合语文教学,精心制定学生居家读书计划;要给孩子安排适合的亲子体育项目;要加强劳动教育,让学生做一些力所能及的家务,学做手工制作。其中一些手工制作、炒菜等活动,学生自己制作微课;要加强科学教育活动,可适当布置趣味小科研、小项目探究活动。如居家小种植活动,等等,这不仅能增进学生的知识学习,而且是培养孩子观察力、洞察力、探究力的好机会;要加强居家美育活动,如唱歌、跳舞,等等。

四、强合作,全面推进学校家庭合作共育

在延期开学期间,组织好、保障好学生的居家学习活动,在广大中小学校切实履行好自己的职责的同时,家庭教育的责任空间加大了。毕竟,学生的学习空间从学校转移到了家庭。在某种意义上,家长对学生居家学习的作用加大了。学校如何调动家庭的积极性,强化家校合作,做好家校共育,成为中小学面临的又一个新挑战。

(一)更加重视对家庭关系调适的指导。学生天天居家学习,亲子关系是否和谐,家长能否与学生在情感上相互包容、生活上相互理解,学习上相互支持,成为学生居家学习活动能否正常开展的前提条件。在这方面,学校应全面加强对家长的指导。

(二)指导家长做学生居家学习的好助手。学生居家学习,毕竟不像在学校的课堂上、教室里学习,可以随时得到教师和同学的帮助,家长能否做好教师指导学生居家学习的助手,成为学生居家学习成效如何的重要因素。家长要做好教师导学的助手,学校就必须指导家长先学,才有可能做好对学生学习的有效指导。

(三)指导家长帮助学生做好居家学习生活计划。学校要指导家长把学校的学生居家学习生活安排,转化为学生自己可以有效执行的个人学习与生活计划,并指导、监督学生落实到位。

(四)指导家长做学生居家学习生活的好榜样。家庭教育的要旨在于少说多做。在学生面前,家长指导学生居家学习与生活最好的做法,就是家长的榜样带动。要求孩子在家里做到的,家长首先要做到。如每天按时起床、读书、写作、运动、劳动,等等要求,父母要率先垂范,做到示范引领。

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